冻拔

都各具重要的教育作用2020年9月21日
更新时间:2020-09-21 03:15 浏览:59 关闭窗口 打印此页

  刚学完故事,立即要幼儿复述,有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是()

  11.B【解析】尊重孩子的成长规律,了解孩子,关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料,遵循了因材施教的原则。

  6.激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态,例如,狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等,都是激情的表现。

  11.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了()

  9.C【解析】注意的稳定性是指在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间。

  2.(1)发挥一日活动整体教育功能。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能,寓教育于一日活动之中。

  在幼儿园里,玩具为集体所有,不符合卫生条件的玩具或对玩具管理不当,都可能成为传播疾病的途径或对幼儿产生其他危害。

  (3)玩具作为促进幼儿发展的重要工具,应具有启迪性和艺术性,能引起幼儿兴趣。返回搜狐,查看更多

  17.C【解析】选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

  但观察法是一种以感知活动为基础来收集资料的研究方法,在科学研究中也存在其自身的局限性。(1)观察活动的范围有限;(2)在运用自然观察法时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响;(3)观察资料的质量受制于观察者的素质。

  18.B【解析】自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话,也不在乎对方是否在听自己说话,他或是自言自语,或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话,属于自我中心言语。

  7.D【解析】幼儿园的建筑设计必须遵循安全、卫生、实用、经济、美观、舒适的原则。

  (2)一日活动中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动,还是作业课、参观访问等教学活动;无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动,都各具重要的教育作用,对幼儿的发展都是不可缺少的。因此不能顾此失彼,随意削弱或取消任何一种活动。

  19.B【解析】幼儿的学习是综合的、整体的,在教育过程中教师应根据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容。

  2.质的研究也称为“实地研究法”或“参与观察法”,它是基于经验和直觉之上的研究方法,以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法。

  (2)制作玩具的材料要清洁、无毒,易于消毒。玩具的种类很多,用塑料制成的玩具较好,不易污染,且易消毒;用橡胶、木材、金属制成的玩具也较符合卫生要求。纸制的玩具一般是用纸板及纸浆制成的,不能水洗,易污染、易传播疾病,幼儿不宜玩;布料及毛料玩具易污染,不易消毒,幼儿园不宜使用。口吹玩具更易传染疾病,托幼机构应禁止使用。

  1.作用:(1)观察法有助于研究者选择和确立研究课题;(2)观察法有助于研究者形成研究假设;(3)观察法可以深入考察教育现象,探索教育活动的规律。

  13.C【解析】幼儿教师的能力包括:观察和了解儿童的能力;设计教育活动的能力;组织管理能力;对幼儿进行行为辅导的能力;沟通的能力;独立思维与创造的能力;适应新情境的能力;反思能力。

  17.儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是()

  19.在语言课上加上好听的歌曲,在体育游戏中加上故事,在数学课上加上绘画,这体现了()

  (3)各种活动必须有机统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。

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